EL GUARDIÁN ENTRE EL CENTENO
- VIDA
JEROME DAVID SALINGER
Según biografías y vidas, Jerome David Salinger fue un escritor estadounidense nacido en Nueva York en 1919.
En 1934 su padre le alistó en la academia militar de Valley Forge y se graduó en 1941 con unas notas satisfactorias.
Empezó su carrera literaria en 1940, con diversas revistas de EEUU de relatos y piezas teatrales. El año 1938 fue crucial, ya que se matriculó en la Universidad de Columbia para asistir a los cursos sobre técnicas del cuento corto que impartía Whit Burnett.
Unos meses después, la revista Story, que dirigía el propio Burnett, publicaba su primer cuento, “The young folks”. Salinger comenzó ÉL a ser conocido en 1948, gracias a algunos cuentos publicados fundamentalmente en el prestigioso “The New Yorker” y, tres años más tarde escribió su novela de éxito de “El guardián entre el centeno”, fue tal vez una de las más bellas narraciones de iniciación que se hayan escrito nunca, sobre todo, en Estados Unidos.
En 1942, se alistó en el ejército y participó en diversas acciones bélicas, entre ellas el desembarco de Normandía.
- ¿DE QUÉ TRATA ESTA NOVELA?
La novela “El guardián entre el centeno” trata sobre el mundo de la adolescencia. El joven Holden pertenece a una familia acomodada y no tiene ilusión por nada: todo le parece aburrido. Holden, al suspender cuatro asignaturas, es expulsado del colegio. A partir de ahí, camina sin rumbo fijo.
En esa huid sin rumbo fijo, Holden va descubriendo el vicio, la codicia y la degradación del ser humano. Además, Holden nos va contando sus pensamientos y diálogos que va manteniendo.
- CONTEXTO HISTÓRICO
Según el libro de Literatura Universal, Anaya (página 225 y 226)
Situación política y económica:
Tras la participación de Estados Unidos en la I.Guerra Mundial (1914-1918), consiguió convertirse en la primera potencia económica del mundo. Esta prosperidad vino unida a una mentalidad fuertemente conservadora. A finales de los años 20 se produce la crisis de 1929, con la consiguiente depresión económica. El demócrata Franklin D. Roosevelt es elegido presidente de los Estados Unidos en 1933 y el instala el New Deal, convencido de que la crisis se debe al mal reparto de los bienes.
Estados Unidos entra en la II. Guerra Mundial en 1941, atacando la base de Pearl Harbour y es ahí donde empieza la guerra entre Japón y Estados Unidos. Finalmente, Estados Unidos sale vencedor. Después de esta gran guerra entre los vencedores se produjeron dos bloques. Por un lado, el bloque socialista( (la URSS y el Pacto de Varsovia).
Empieza ahora el enfrentamiento entre las grandes potencias “La Guerra Fría”. Estados Unidos propone el “Plan Marshall”, esta fue una iniciativa de Estados Unidos para ayudar a Europa Occidental, en la que los estadounidenses dieron ayudas económicas.
En Estados Unidos se creó una oleada anticomunista que fue dirigida por McCarthy y nombrada “Macartismo”.
Situación cultural:
En el siglo XX hubo grandes avances científicos y tecnológicos y, al mismo tiempo, un enorme desarrollo cultural. Además, se creó Internet y eso ha contribuido a la globalización de las ideas y de los comportamientos. Esto ha ayudado a conocer otras culturas.
La literatura es el testimonio de la vida social, cultural y política, exactamente, las novelas y las narraciones cortas. El objetivo de los narradores de este siglo es afrontar los problemas del hombre contemporáneo.
- CONTEXTO LITERARIO DE LA NOVELA DE 1900 A 1960
Según el libro de Literatura Universal, Anaya (página 227)
En el contexto literario lo que se caracteriza es la “Generación perdida”. Se les llamaban a un grupo de notables escritores estadounidenses que vivieron en París y en otras ciudades europeas entre la Primera Guerra Mundial en 1918, hasta la Gran Depresión en el año 1929. Este grupo estaba formado por estos estadounidenses Hemingway, Dos Passos, Scott Fitzgerald, Faulkner y J. Steinbeck.
Las características generales de la “Generación perdida” son las siguientes.
En cuanto al contenido, tienen una visión crítica de la guerra. Además, tienen una falta de fe en los valores tradicionales y en las formas de vida que tenían la sociedad burguesa. Aparte de esto, los autores rechazan la falsa retórica y la falsedad de los políticos.
En la forma, en cambio, hubo muchas innovaciones en la estructuración de las novelas y del estilo, tienen diferentes puntos de vista de la realidad, juegan con el tiempo, es decir, saltan del presente al pasado y presentan en capítulos distintos hechos que fueron simultáneos.
Una de las escritoras que se destacan en esta época es Gertrude Stein. Era estadounidense, de familia judeo alemana, que se fue a París en 1903. Su casa ejercía de centro de acogida `para escritores y artistas jóvenes. Allí acudían los autores que ella denominaba como “Generación Perdida”.
Ella fue escritora con pensamientos vanguardistas. Sus dos obras más importantes son “Ser norteamericanos” y “Autobiografía de Alice B. Toklas”.
TESIS
- LA BURGUESÍA
-Holden Caulfield es el claro ejemplo del burgués de esa época.
Según el libro de Literatura Universal, Anaya (página 225 y 226), tras la participación de Estados Unidos en la I.Guerra Mundial (1914-1918), consiguió convertirse en la primera potencia económica del mundo. Esta prosperidad vino unida a una mentalidad fuertemente conservadora. A finales de los años 20 se produce la crisis de 1929, con la consiguiente depresión económica. El demócrata Franklin D. Roosevelt es elegido presidente de los Estados Unidos en 1933 y el instala el New Deal, convencido de que la crisis se debe al mal reparto de los bienes. Hemos enlazado esta parte de la historia americana con la tesis, ya que Holden, el protagonista de esta novela, pertenece a la clase social burguesa, que tenían un gran poder económico y esto se puede contemplar en los siguientes fragmentos:
FRAGMENTO 1:
“No puedo comerme un par de huevos con jamón cuando a mi lado hay una persona que no puede tomar más que un café y una tostada”.
En comparación con lo que suelo tomar por las mañanas, aquel día comí muchísimo: zumo de naranja, huevos con jamón, tostada y café”.
“Cuando se fueron me dio pena no haberles dado más que diez dólares.”
EXPLICACIÓN:
Holden no tiene ningún problema económico, es decir, si necesita dinero sus padres se lo dan. Al leer este fragmento, hemos podido recordar el momento en el que se junta con dos monjas cuando a va desayunar. Entonces, empieza a hablarles y una de ellas le pregunta haber a qué colegio va y este responde a “Pencey” y ella le responde que es un buen colegio. A parte de esto, él ve que solo están desayunando solo una tostada y café y, al darse cuenta de que él está comiendo más (un zumo de naranja, huevos con jamón, tostada y café). Por eso, decide darles 10 dólares y luego se arrepiente de no haberles dado más.
FRAGMENTO 2:
“Incluidos los cigarrillos, la cuenta ascendía a trece dólares. Creo que por lo menos debían haberse ofrecido a pagar las copas que habían tomado antes de que yo llegara; no les habría dejado hacerlo, naturalmente, pero hubiera sido un detalle. La verdad es que no me importó.”
EXPLICACIÓN:
Y por eso, lo que de verdad le gustaría es estar al borde del precipicio, al final del campo de centeno, para vigilar que los niños no caigan por él. Evitar que se hagan mayores. Pero eso es imposible, y de ahí la crisis de Holden.
2) AUTOBIOGRÁFICOS:
Según biografías y vidas, Jerome David Salinger fue un escritor estadounidense nacido en Nueva York en 1919.
En 1934 su padre le alistó en la academia militar de Valley Forge y se graduó en 1941 con unas notas satisfactorias.
Empezó su carrera literaria en 1940, con diversas revistas de EEUU de relatos y piezas teatrales. El año 1938 fue crucial, ya que se matriculó en la Universidad de Columbia para asistir a los cursos sobre técnicas del cuento corto que impartía Whit Burnett.
En 1934 su padre le alistó en la academia militar de Valley Forge y se graduó en 1941 con unas notas satisfactorias.
Empezó su carrera literaria en 1940, con diversas revistas de EEUU de relatos y piezas teatrales. El año 1938 fue crucial, ya que se matriculó en la Universidad de Columbia para asistir a los cursos sobre técnicas del cuento corto que impartía Whit Burnett.
- Al igual que Holden, Salinger también fue un niño problemático que fue expulsado de diferentes escuelas.
FRAGMENTO 1: “Es que no les he dicho que me habían echado. No me dejaban volver después de las vacaciones porque me habían suspendido en cuatro asignaturas y no estudiaba nada. Me advirtieron varias veces para que me aplicara, sobre todo antes de los exámenes parciales cuando mis padres fueron a hablar con el director, pero yo no hice caso. Así que me expulsaron. En Pencey expulsan a los chicos por menos de nada. Tienen un nivel académico muy alto. De verdad.”
EXPLICACIÓN: Habíamos leído que Salinger fue un niño problemático que fue expulsado de diferentes escuelas y en la novela podemos ver que Holden es expulsado de todos los colegios que ha ido y que, por eso, solo le causa problemas a sus padres, sobre todo, a su madre.
Según esta fuente de información (http://elpais.com/diario/2002/02/23/cultura/1014418801_850215.html ) Salinger era ‘un egoísta sin sensibilidad, un machista que hizo sufrir a sus mujeres y las abandonó en cuanto disentían, un tipo capaz de convertir a su familia en una secta, un iluminado entregado sin acierto a hacer de su vida su gran obra’.
3) CÓMO VE ÉL EL CONTEXTO
Según el libro de Literatura Universal, Anaya (página 227) ,en cuanto al contenido, tienen una visión crítica de la guerra.En la forma, en cambio, hubo muchas innovaciones en la estructuración de las novelas y del estilo, tienen diferentes puntos de vista de la realidad, juegan con el tiempo, es decir, saltan del presente al pasado y presentan en capítulos distintos hechos que fueron simultáneos.
- Juzga lo que le rodea de una forma original, ácida, tierna a veces.
FRAGMENTO 1: “Mientras me comía los huevos, entraron dos monjas y se sentaron en la barra a mi lado. Supongo que se mudaban de un convento a otro y estaban esperando el tren. No sabían dónde dejar sus maletas que eran de esas baratas como de cartón. Ya sé que no hay que dar importancia a esas cosas, pero no aguanto las maletas baratas. Reconozco que es horrible, pero puedo llegar a odiar a una persona sólo porque lleve una maleta de ésas. Una vez, cuando estaba en Elkton Hills, tuve por compañero de cuarto una temporada a un tal Dick Slagle. Tenía unas maletas horribles y las escondía debajo de la cama en vez de ponerlas encima de la red para que nadie las comparara con las mías. Aquello me deprimía tanto que hubiera preferido tirar mis maletas o hasta cambiarlas por las suyas. Me las había comprado mi madre en Mark Cross; eran de piel auténtica y supongo que le habían costado una fortuna. Pero la cosa tuvo gracia.”
EXPLICACIÓN: Cuando va a coger el tren se acuerda de que un amigo suyo tenía una maleta barata en el colegio y decía que no le gustaban. Luego, en cambio, ve a dos monjas que llevan maletas baratas y las juzga: como dice arriba, puede llegar a odiar a una persona solo por llevar una maleta barata. Pero, en cuanto habló con las dos monjas, se lleva bien con ellas, aun ser ateo.
FRAGMENTO 2:
“La orquesta era pútrida. Aquella noche tocaba Buddy Singer. Mucho metal, pero no del bueno sino del tirando a cursi. Por otra parte, había muy poca gente de mi edad. Bueno, la verdad es que no había absolutamente nadie de mi edad. Estaba lleno de unos tipos viejísimos y afectadísimos con sus parejas, menos en la mesa de al lado mío en que había tres chicas de unos treinta años o así. Las tres eran bastante feas y llevaban unos sombreros que anunciaban a gritos que ninguna era de Nueva York. Una de ellas, la rubia, no estaba mal del todo. Tenía cierta gracia, así que empecé a echarle unas cuantas miradas insinuantes.”
EXPLICACIÓN: No sabía a dónde ir después de irse del colegio. Entonces, decide irse a un hotel y ahí, al no saber qué hacer, decide ir a un bar, donde encuentra a tres chicas y empieza a juzgarlas. De pronto, decide invitar a bailar a “la más guapa”. Aquí queremos decir que es “un poco bipolar”.
4) CRISIS EMOCIONAL (ADOLESCENCIA)
Según el libro de Literatura Universal, Anaya (página 227), en el contexto literario lo que se caracteriza es la “Generación perdida”. Se les llamaban a un grupo de notables escritores estadounidenses que vivieron en París y en otras ciudades europeas entre la Primera Guerra Mundial en 1918, hasta la Gran Depresión en el año 1929.
Según el periódico “El mundo”, J.D. Salinger peleó por su anonimato desde que la novela El guardián entre el centeno lo convirtió en un escritor de éxito. Su muerte en enero, en la aislada casa donde se recluyó hace décadas, da pie a un recorrido por la vida de aquellas celebridadades que, a su pesar, despertaron el interés de la sociedad.
- En la cima de su fama Holden decidió apartarse del mundo.
FRAGMENTO 1: ¿Qué te parece si nos fuéramos de aquí? Te diré lo que se me ha ocurrido. Tengo un amigo en Grenwich Village que nos prestaría un coche un par de semanas, íbamos al mismo colegio y todavía me debe diez dólares. Mañana por la mañana podríamos ir a Massachusetts, y a Vermont, y todos esos sitios de por ahí. Es precioso, ya verás. De verdad.”
EXPLICACIÓN: Aquí Holden le habla a Sally para que se vaya con él. Es decir, quiere marcharse de Nueva York a un campo, construir su propia cabaña y crear una familia. Él quiere ser libre. Además, se le había ocurrido justo la idea (en el momento) y es lo que se le ha metido en la cabeza.
5) EXPLICACIÓN DEL TÍTULO DEL LIBRO
FRAGMENTO 1: “Muchas veces me imagino que hay un montón de niños jugando en un campo de centeno. Miles de niños. Y están solos, quiero decir que no hay nadie mayor vigilandolos. Sólo yo. Estoy al borde de un precipicio y mi trabajo consiste en evitar que los niños caigan a él. En cuanto empiezan a correr sin mirar adónde van, yo salgo de donde esté y los cojo. Eso es lo que me gustaría hacer todo el tiempo. Vigilarlos. Yo sería el guardián entre el centeno. Te parecerá una tontería, pero es lo único que de verdad me gustaría hacer. Sé que es una locura.”
Es importante saber que en inglés el título es “The Catcher in the Rye” , y visto desde la cultura estadounidense tiene varios significados:
1. La frase sale de una canción popular de Robert Burns: “Comin’ Thro’ the Rye”. En el capítulo 16 Holden escucha a un niño cantar el estribillo de la canción, “ If a body catch a body comin’ through the rye” (Si un cuerpo atrapa a otro cuerpo cuando van entre el centeno) mientras este pasea con su familia.
2. En el capítulo 22 Holden desvela a Phoebe, su hermana, el significado que el fragmento que hemos leído antes tiene para él. Significa que hay alguien que sirve de guardián entre el centeno, impidiendo que los niños que están jugando ahí caigan a un abismo, y este es el único y verdadero interés en la vida de Holden. Pero Phoebe aclara que la frase de la canción no tiene la palabra catch (atrapar) sino meet (encontrar) dándole a la canción una connotación más bien romántica. Con esta aclaración, el autor nos hace ver que Holden tergiversa todo hacia su punto de vista, solo ve el mundo desde sus ojos, no del de los demás.
3. Por otro lado es importante el saber que la palabra “Catcher” viene del juego de baseball en que el catcher es quien agarra la pelota con el guante. Pero si el que atrapa la pelota se encuentra en un campo de centeno, su trabajo se dificulta por la falta de visibilidad y la imposibilidad de correr. Es así que la tarea que Holden se ha fijado es agarrar a los niños como si fueran pelotas lanzadas al azar, que si no fuera por él se perderían o irían a parar en el abismo. Lo que en realidad Holden pretende es procurar que a los niños no les pase nada, porque no quieren que pasen todo lo le pasó a el: La muerte de su hermano (leucemia), las expulsiones del colegio, el psiquiatra, “familia desestructurada” (su madre no había superado la muerte de Allie).
4. El simbolismo de la palabra catcher no termina en el título también se conecta con el hecho de que Holden hace una redacción sobre el guante de baseball que su hermano Allie tenía, un guante que él conservaba y en el que su hermano había escrito poemas en tinta verde. La redacción estaba hecha para Stradlater compañero de cuarto de Holden, al ver que él la rechaza, Holden la rompe indicando así que Stradlater no se merece la inocencia y pureza que representa el guante de Allie.
3. Por otro lado es importante el saber que la palabra “Catcher” viene del juego de baseball en que el catcher es quien agarra la pelota con el guante. Pero si el que atrapa la pelota se encuentra en un campo de centeno, su trabajo se dificulta por la falta de visibilidad y la imposibilidad de correr. Es así que la tarea que Holden se ha fijado es agarrar a los niños como si fueran pelotas lanzadas al azar, que si no fuera por él se perderían o irían a parar en el abismo. Lo que en realidad Holden pretende es procurar que a los niños no les pase nada, porque no quieren que pasen todo lo le pasó a el: La muerte de su hermano (leucemia), las expulsiones del colegio, el psiquiatra, “familia desestructurada” (su madre no había superado la muerte de Allie).
4. El simbolismo de la palabra catcher no termina en el título también se conecta con el hecho de que Holden hace una redacción sobre el guante de baseball que su hermano Allie tenía, un guante que él conservaba y en el que su hermano había escrito poemas en tinta verde. La redacción estaba hecha para Stradlater compañero de cuarto de Holden, al ver que él la rechaza, Holden la rompe indicando así que Stradlater no se merece la inocencia y pureza que representa el guante de Allie.
No hay comentarios:
Publicar un comentario